Savoir identifier la fugue.
Qu’elle soit planifiée ou pas, la fugue peut être un geste impulsif, c’est-à-dire non planifié et en réaction à une situation de vie insoutenable pour le jeune le poussant à fuir d’où il vit habituellement. La question qu’il faut se poser est donc : ‘’à quel(s) besoin(s) est-ce que le jeune tente-t-il de répondre à travers sa fugue?’’
Le geste peut se traduire par :
‘’J’ai besoin de / d’
- Liberté
- Autonomie
- Valorisation
- Reconnaissance
- Aide (face à une difficulté ou une souffrance)
et par manque de moyens, je fuis pour tenter d’y répondre’’
Souvenez-vous que la fugue est rarement la première solution envisagée par le jeune pour répondre à ses besoins. On parle ici d’un manque perçu ou réel de solutions et d’une tentative désespérée pour s’adapter à cette difficulté.
S’agit-il d’une fugue ou d’une disparition?
Après une sortie, votre adolescent ne revient pas à la maison, dans la famille ou au centre d’accueil où il habite. Comme bien des parents aux prises avec cette situation, vous vous inquiétez : s’agit-il d’une fugue ou d’une disparition?
On peut penser à une fugue si :
- votre enfant s’est enfui du lieu où il vit habituellement ;
- n’est pas rentré après une absence planifiée, telle que la visite à un parent ou une activité ;
- a manifesté sa volonté de le faire, verbalement ou par son comportement ;
- a laissé des indices démontrant qu’il a pu partir de son propre chef, en prenant de l’argent, des vêtements ou des effets personnels, par exemple.
(Généralement, vous ne trouverez aucun indice semblable s’il a disparu.)
Un message derrière la fugue.
En tant que parent, votre jeune vous interpelle lorsqu’il s’enfuit de son domicile. Qu’il agisse de façon spontanée ou réfléchie, il vous envoie un message que vous devez tenter de décoder pour trouver des solutions durables à la situation.